应该不是蜡笔，首先用钢笔，简笔画用笔一般是用签字笔或专用绘图铅笔，马克笔也可以。
简笔画是中小学教师必备的职业技能之一;简笔画的语言构成主要是：几何形+符号; 简笔画主要是以线造型; 对线条的严格要求是避免把简笔画画成像示意图以及提高审美层次的有效手段。 关键词:具体 抽象 半抽象 几何形+符号 以线造型 简笔画是中小学教师必备的职业技能之一。由于学习的不得要领，不少教师工作多年后还拙于此道。以致示范挂图常需请人代笔。其实，只要了解其规律，并加以一定的训练，就能达到脱“手”而出的境界。 人们运用绘画来把握自然物象，总的说有三种造型途径——具象、抽象和半抽象（或半具象）。简笔画就属于半抽象的类型。认识这点很重要，它能让你摆脱对物象的刻意描摹，不再对眼前的物象束手无策。 简笔画的语言构成主要是：几何形+符号。几何形一般有△、□、、◇、○和不等边形等；符号一般有c、e、s、v 、．、等，“．”也可看作是面的缩小。所有可见的自然物象都能概括成这些几何形或符号。其中，需要说明的是“ ”和“．”，它们可根据具体象的特征不同，进行不同的组合。例如，松针、杂草、头发都可用不同组合的直线来表现；春、夏、秋等不同季节的树叶可以用不同的点来表现。“．”的作用还有：一是活泼和丰富画面。例如现代派大师克利的钢笔作品《高大的圆屋顶》，画面上部四分之三是大教堂，下部散落的墨点，增添了大自然的气息。二是弥补误笔，修正画面，有如国画山水中的苔点。除点、线、面外，还有色彩，限于篇幅，这里暂且不谈。 简笔画主要是以线造型，故而线条的优劣就成为评价作品好坏的重要因素。有条件的，兼学书法最好；没条件的，须从平时的绘画训练中体悟线条。一般地，好的线条必须具备以下几点：一是线条的力度，须得刚柔相济之旨，忌太轻或用蛮力；二是线条的节奏，须有轻重快慢，忌平均和节奏单一；三是线条的连贯，忌断断续续，笔断意断；四是线条的趣味，忌缺乏感觉和千篇一律。 对线条的严格要求是避免把简笔画画成像示意图以及提高审美层次的有效手段。 接下来还要懂得一些组织画面的诀窍，即构图。初学者容易犯的问题是：一画面太散；二大小形块平均或对称；三小层次，简单罗列；四线条组织缺少疏密变化；五比例关系严重失调。清楚了容易犯的毛病，再临摹一些好的作品，细心体会，问题就能迎刃而解，画一张完整的简笔画作品便不在话下。记住几种常用的构图也是有效的方法。 一幅优秀的简笔画作品至少必须具备如下几点：一是构图完整；二是线条过关；三是内容丰富；四是富有童趣；五是时出新意。目标有了，一步步靠近，就有了方向。
画简笔画可以用多种工具，铅笔，钢笔，毛笔，方法都是一样的，只要观察好物体，找准形，用简练流畅的线条表现出来就可以了。每种工具都有它的特性，像用钢笔画简笔画，只要练几张，体会钢笔的特性，感觉一下钢笔画线条的表现力，不用多久就会很熟练了。
肯定会 但是要用心 并且进步不会太大 只是练个手熟 没多大意义 有这毅力干嘛不好好学画
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