教育基础知识和教育综合知识区别是：
1、包含学科不同：
教育综合知识包括：
教育学、心理学、教育心理学，还包括教师能力、学科专业知识。德育，课程，教育法规和班主任工作这几个块。
教育基础主要包括：
主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。
2、答题内容不同：
教育综合知识包括：
教育与教学理论及政策法规，教学方式方法及教材分析，课本上的知识。
教育基础主要包括：
教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点及教育思想的历史演进。
教育与人的发展包括人的发展的理论构建基础、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。
教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。
3、考察重点不同：
教育综合知识主要考察：
学生要求掌握政治地理历史数学语文以及日常生活中的常识，涉及范围广，要求高。
教育基础主要考察：
教育目的包括我国和国外的教育目的，教育内容包括我国的教育内容和教育内容的科学规范。教育途径包括教学过程、教学环境、综合实践活动等八方面内容。
学校包括学校的教育制度。教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任。
一般要考教育理论基础，就是教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、时事政治等。
一学习的意义
（1）学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。
（2）我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。
二教育对国家的意义
（1）教育强国，是我们一直要实现的目标。而教育对任何一个国家都是十分重要的教育是有利于塑造民族的性格，个人素质，国民素质，对社会的发展进步是有深刻意义的。教育能够让我们在面对选择时，做出正确的价值判断和价值选择。
（2）教育对一个国家来说是十分重要的。教育有利于引领人们形成正确的世界观，人生观和价值观啊，教育能够让人们对这个世界的看法更加客观全面，而教育强国也能培养更多创造性的人才，为以后，智能社会的发展进步做出巨大的贡献。
《教育基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。
第一部分：教育学基础知识。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。
第二部分：教育心理学基础知识。主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。
第三部分：教育法规。主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。
一所学校的优或劣，光从校舍上看很难下判断；一个学生在学校就读是否合适，光从课程上看也很难做结论；一种教育理念的先进或落后，光从师资学历结构上看，更是难有定论，基础教育的“基础”是什么。左看右看皆不是，究竟看什么呢？
前些日，我到上海市云岭实验中学，虽说是采访，但确切地说是该校的“不放弃任何一位学生”的信念和做法，为我上了一堂“难忘一课”。这所普陀区的学校，从校舍来说，也许是比不上时下的许多学校，从生源上看，也并不理想。据他们调查，学生身上很突出的一点是“严重缺乏自信”，学业基础好的，为没能进“重点”而失望，学业基础差的，则对自己毫无期望。然而，校长黄海却说：“我们的教育要对得起每一位学生，对得起每一位把孩子送到学校的家长，因为我们的教育对学生的影响是直接的”。
教学生，要教在当口上。他们响亮而又明确地提出，对学生要实施“自信乐学”的精神重塑工程，后来把这作为教育部“九五”重点课题“面向21世纪新基础教育探索性研究”实验中的“普通初中自信教育”的子课题，进行了长达9年的研究与实践，教育论文《基础教育的“基础”是什么》。他们为学生缺乏自信被压抑的心情感到不安，为学生的厌学而自责，以对学生生命的'一段主要历程负责和赋予学习以生命活力的信念，给学生注入强大的自信之源。同时，教师又以科学的自信与艺术，研究课堂教学不确定性的把握，思考课堂提问的创设，力求动态生成的课堂教学的效果。让校园成为学生找回自信的最佳场所，变课堂成为学生验证“我能行”的竞技赛场，使教师成为学生坚定自信的引路人。
诚然，基础教育是打基础，而这基础的基础是让学生对自己有信心，对别人有信任，对祖国有信赖。离开了这种基础，教育是有缺陷的。知识要学，技能要学，做人要学，而在这种“学”中，自信与否是很起作用的。我们不能要求学生个个像应试工具、人人都是状元，但要求学生人人自重自爱、个个自信自强；我们不能要求学校培养学生个个是院士、人人是名家，但要求教师人人学会尊重、个个品性善良；我们不能要求教育办成一切，但要求教育在基础中有正确的定位。因此，从这种意义上说，“云岭”的“自信乐学”及后来发展的“创新”，正是在微观教育中实践着基础教育的理想。学生将来如何，这还要看天时地利人和，但只要有自信，就有了发展的根基。
教育基础知识包括但不限于：
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除。
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