素描几何形体有圆球体、圆锥体、四面体、四棱锥体、圆柱斜面、圆柱体、正方体、长方体、六棱锥体、六棱柱体、十字锥体、十字方柱石膏像、八棱柱体等等。
列举如下：
1、圆锥体
圆锥是一种几何图形，有两种定义。解析几何定义：圆锥面和一个截它的平面（满足交线为圆）组成的空间几何图形叫圆锥。
立体几何定义：以直角三角形的直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转360度而成的曲面所围成的几何体叫做圆锥。旋转轴叫做圆锥的轴。 垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的底面。不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面。无论旋转到什么位置，不垂直于轴的边都叫做圆锥的母线。
2、四面体
三棱锥锥体的一种，几何体，由四个三角形组成。固定底面时有一个顶点，不固定底面时有四个顶点。(正三棱锥不等同于正四面体，正四面体必须每个面都是正三角形）。
3、圆柱体
圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。
4、正方体
用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体，即棱长都相等的六面体，又称“立方体”“正六面体”。正方体是特殊的长方体。正方体的动态定义：由一个正方形垂直于正方形所在面的方向平移该正方形的边长而得到的立体图形。
5、长方体
长方体(又称矩体，cuboid)是底面为长方形的直四棱柱（或上、下底面为矩形的直平行六面体）。其由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形。
具体如下：
1、骰子（正方体）
正方体的特点：有8个顶点，6个面。每个面面积相等，每个面都由正方形组成。有12条棱，每条棱长的长度都相等。（正方体是特殊的长方体）
2、火柴盒（长方体）
长方体的特点：有8个顶点，6个面。相对的两个面面积相等。有12条边，相对的4条棱的棱长相等。
3、石柱（圆柱体）
圆柱体的特点：上下两个面为大小相同的圆形。有一个曲面叫侧面。侧面沿高展开后为长方形或正方形··沿直线是平行四边形··随意展开是不规则图形。有无数条高，这些高的长度都相等。
基本几何体的分类：
体是由面围成的。面有平面，有曲面。例如长方体是由六个平面围成的；球是由一个曲面围成的；圆柱是由一个曲面和两个平面围成的。按构成体的主要元素——面的特点，可以把体分成两类：
第一类是有曲面参与其中的曲面几何体，也称曲面立体，如：圆柱体、球体。
第二类是纯由平面围成的平面几何体，即由若干个平面多边形围成的多面体，如棱柱体、正方体。
素描几何形体有很多，比较基础的有16种如图：
圆球体，
圆锥体，
四面体，
四棱锥体，
圆柱斜面，
圆柱体，
正方体，
长方体，
六棱锥体，
六棱柱体，
十字锥体，
十字方柱石膏像（又名： “十字贯穿”或 “十字柱”）
八棱柱体，
十字圆锥体（又名： “圆锥带圆”）
多面几何体圆球（切面20面）（又名： “二十面三角”）
十二面几何体（又名： “十二面圆球”）。
亚历山大的切面石膏像也能勉强算是一个几何体石膏，一般初学就是这么多了。
初学素描时，老师一般都会让大家画正方体，让大家练习对线条的把控能力，除此之外还会画很多几何结构。
几何形体锻炼的是大家对结构的把握，我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化,但归纳起来,可概括为几种最为基本的几何形态——立方体、圆柱体、圆锥体、球体等,就是千变万化物象的形态概括。
我们日常看到的物体都有较为复杂的形体,初学者往往不知道要从何入手,但我们可以用不同的几何形体来概括,这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼,比如:苹果,我们可以看作是球体,梨,我们可以看作是锥体。包括比较复杂的人像我们都可以用几何形体来概括。
所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的造型规律,从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。学习素描应遵循由浅入深、循序渐进的原则,石膏几何体概括了自然界各种不同的形体。从研究石膏几何体和静物着手,是素描入门的开始。研究几何体,便于理解物体的形体结构和在空间中的透视原理,便于理解物体的明暗调子和立体感。
素描这些最基本的规律,也贯串在其它一切复杂的形体中间,几乎包含了素描造型的各种关系。通过对几何形体的理解和描绘,可以培养表现各种复杂形体的概括能力,为进一步学习素描打下基础。
数学认知部分。
几何体亦称立体，是立体几何的基本概念之一。几何体概念产生于人们对客观世界中各种物体的数学抽象，当人们只考虑物体的形状、大小、位置关系等数学性质，而不考虑它的物理的、化学的、生物的、社会的等属性时，就获得几何体的概念，在几何学中，人们把若干几何面(平面或曲面)所围成的有限形体称为几何体，围成几何体的面称为几何体的界面或表面，不同界面的交线称为几何体的棱线，不同棱线的交点称为几何体的顶点，几何体也可看成空间中若干几何面分割出来的有限空间区域，立体几何首先研究的是一些较简单的几何体的几何性质，如多面体、旋转体以及它们的组合体等。
立体几何图形
可以分为以下几类：
（1）柱体：包括圆柱和棱柱。棱柱又可分为直棱柱和斜棱柱，按底面边数的多少又可分为三棱柱、四棱柱、N棱柱；棱柱体积都等于底面面积乘以高，即V=SH;
（2）锥体：包括圆锥体和棱锥体，棱锥分为三棱锥、四棱锥及N棱锥；棱锥体积为 ;
（3）旋转体：包括圆柱、圆台、圆锥、球、球冠、弓环、圆环、堤环、扇环、枣核形等。其表面积公式为： ，体积公式为：
(其中L是基图的周长，S是基图的面积，R是重心到轴的距离）
（4）截面体：包括棱台、圆台、斜截圆柱、斜截棱柱、斜截圆锥、球冠、球缺等。其表面积和体积一般都是根据图形加减解答。
平面几何图形
可分为以下几类：
（1）圆形：包括正圆，椭圆，多焦点圆——卵圆。
（2）多边形：三角形、四边形、五边形等。
（3）弓形：优弧弓、劣弧弓、抛物线弓等。
（4）多弧形：月牙形、谷粒形、太极形、葫芦形等。
几何形状"在学术文献中的解释：几何形状是指具体描述模型的几何外形轮廓，通常由一些三角片或多边形所组成的封闭几何体。
例如：放在我手中的两块石子，一块我们恰好可以把他称为几何形状，而另一块一头为方、一头为圆的石子，我们难以叙说他究竟是什么样的形状。
扩展资料：
几何图形的应用非常广泛，无论在设计、绘画创作、数学研究中都需要借助几何图形进行。
数学定义、定理等用数学语言叙述起来很抽象，记住定理有一定难度，因此帮助学生记住定义定理是教学中一个重要环节。若在教学中恰当地借助几何图形，数形结合，使学生对直观图形加深理解以掌握其定理。
参考资料：百度百科---几何图形
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